觸摸生命的素顏
——讀畢淑敏《藍(lán)色天堂》有感
畢淑敏老師的書(shū)我讀過(guò)一些，喜歡她和她的作品，是因?yàn)樗诓乇碑?dāng)過(guò)11年兵，她還是心理醫(yī)生，她的文字如絲綢般柔軟。
《藍(lán)色天堂》確實(shí)是浪漫的，不過(guò)這種浪漫歷經(jīng)114天，完成52311公里的遠(yuǎn)行，倒讓浪漫也染上了不少的異國(guó)情調(diào)。有別于旅游攻略，這本書(shū)更注重從“人”這個(gè)角度，面對(duì)浩瀚的大海，突如其來(lái)的風(fēng)暴，令人震撼的遠(yuǎn)古遺跡，以及人類(lèi)的貪婪、掠奪，重新解讀“生命個(gè)體存在”，解讀“偉大和渺小”。也因此讓作者付諸筆端的每一句話都很有力量感，柔軟之下暗含堅(jiān)韌。
對(duì)于“活著”的思考和尋找，作者在“�！钡男靥胖希瑢�(duì)生命到來(lái)和如何活著有了重新定義和理解。作者不止一次自問(wèn)自答“旅行的意義”。旅行不僅僅是單純地看世界，某些時(shí)候更是為了相逢那些與我們不同的人、不同的觀點(diǎn)。是鮮活的生命對(duì)這個(gè)世界理性地觀察，理性地思考，然后感性地去靠近它，熱愛(ài)它，贊美它，珍惜它。
旅行途中，游輪上舉行了一次為中國(guó)汶川地震中的學(xué)生募捐的慈善活動(dòng)。募捐所得，由畢淑敏暫時(shí)離船乘飛機(jī)送回國(guó)內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，畢淑敏走進(jìn)汶川中學(xué)初二年級(jí)，為剛剛經(jīng)歷地震重創(chuàng)的學(xué)生講自己編入全國(guó)統(tǒng)編教材中的作品《提醒幸�！�，然后，帶上孩子們的眼睛，代他們?nèi)タ纯催@個(gè)世界，重返“和平號(hào)”。這一章內(nèi)容盡管文字所占不多，卻是震撼人心的。
書(shū)中第三十章《世界上所有的金字塔，都與它有關(guān)》，作者濃墨重彩地寫(xiě)到了岡仁波齊，這座傳說(shuō)植根于地域，山體在人間，山頂直達(dá)天界的雪峰，在作者眼中大智若愚沉默，不動(dòng)聲色千萬(wàn)年。所有的閱讀感覺(jué)在這一章里全部蘇醒、興奮起來(lái)。作者在藏北窩雪伏冰11載，當(dāng)她站在那些舉世聞名的金字塔下時(shí)，產(chǎn)生一種特殊體驗(yàn)。金字塔似與她相識(shí)，它們與作者冥冥之中有約。
終于，作者找到了答案——我明白，我終于明白了!全世界的金字塔，都在刻意模仿一座山，就是岡底斯的岡仁波齊�？吹剿�，你不由得雙膝發(fā)軟，想頂禮膜拜。你可以不相信任何神，但你不得不被這大自然的雄奇?zhèn)チλ鄯�。你必得崇拜，必得匍匐在地，必得覺(jué)出自己的渺小和卑微，必得要借著和這座偉大山巒的聯(lián)系，讓自己具有更大的勇氣和韌勁。
三個(gè)清晨，三個(gè)下午，兩個(gè)深夜的靈魂交流，堪稱(chēng)神奇震撼。作者一路行走，一路思索，我也在問(wèn)自己，我為什么如飛蛾撲火般投入如此多的時(shí)間和精力讀這些書(shū)？我讀的這些書(shū)又會(huì)在我的生命細(xì)胞里留下怎樣的特殊基因？
每個(gè)人在內(nèi)心深處都有對(duì)生命質(zhì)量的思考和探尋，在浩瀚的天地之間，我們渺小、卑微如草芥，如果說(shuō)，還有什么能讓我們孱弱的身軀稍顯出剛勁的力量？那就是思想，就是在閱讀的過(guò)程中，不斷更迭，不斷累積，不斷刷新，不斷否定和碰撞之后產(chǎn)生的有關(guān)思想的化學(xué)反應(yīng)。綿綿不絕的力量就此涌現(xiàn)，充溢著四肢百骸，沖擊著肉身和心靈。
當(dāng)我們?cè)購(gòu)臅?shū)本之間抬起頭來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界變得朗潤(rùn)、澄明、簡(jiǎn)單了。你知道了，在這個(gè)世界上，在你所知道或不知道的地方，很多的人都如你一般困惑、掙扎，沉淪，迷茫，但最終會(huì)在書(shū)中找到信仰，得以精神解脫，學(xué)習(xí)與這個(gè)可愛(ài)的世界更友好更柔軟地相處。也許這是我要給自己的答案:因?yàn)橹懒烁啵圆辉俸ε�；因�(yàn)橄胍栏�，所以變得更加勇敢和�?jiān)毅!
(陳瑋）
