近期，鳳臺(tái)縣關(guān)店鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)動(dòng)中小學(xué)、村（社區(qū)），扎實(shí)開(kāi)展紅色教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及系列活動(dòng)，通過(guò)多元形式引導(dǎo)青少年厚植家國(guó)情懷，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，讓文化根脈與紅色精神在青少年心中落地生根。
節(jié)氣課堂：追溯文明脈絡(luò)，傳承文化基因
“二十四節(jié)氣的起源可追溯至上古時(shí)期，商周時(shí)期逐步發(fā)展，至秦漢完全確立�！比涨�，關(guān)店鄉(xiāng)陳廟村老教師、關(guān)工委常務(wù)副主任蔡紀(jì)堂利用周末時(shí)間，為孩子們講述二十四節(jié)氣文化。他介紹，春秋時(shí)期已確立仲春、仲夏、仲秋、仲冬四個(gè)節(jié)氣；戰(zhàn)國(guó)后期《呂氏春秋·十二月紀(jì)》首次記載立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)核心節(jié)氣，構(gòu)成四季轉(zhuǎn)換的標(biāo)志；秦漢時(shí)期，古人結(jié)合圭表測(cè)影與北斗星象觀測(cè)，正式確立二十四節(jié)氣體系，其框架與現(xiàn)代高度吻合。
“民俗活動(dòng)不僅是傳統(tǒng)習(xí)俗的延續(xù)，更是民族精神的載體與文化傳承的舞臺(tái)�！辈碳o(jì)堂說(shuō)，“在快節(jié)奏的今天，青少年應(yīng)牢記文化根脈，讓古老智慧在新時(shí)代煥發(fā)新生�！边@場(chǎng)節(jié)氣課堂，不僅普及了“春耕夏耘、秋收冬藏”的自然規(guī)律，更引導(dǎo)青少年從節(jié)氣文化中感悟中華民族順應(yīng)自然、天人合一的生存智慧。
陵園追思：緬懷革命先烈，厚植家國(guó)情懷
“天地英雄氣，千秋尚凜然”，在鳳臺(tái)縣板張集烈士陵園，關(guān)店鄉(xiāng)關(guān)工委與中小學(xué)組織中小學(xué)生開(kāi)展掃墓活動(dòng)。陵園的守墓人講述了革命先烈為解放鳳臺(tái)而壯烈殉國(guó)的英雄故事：“在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命先輩，為了人民幸福和民族解放，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前赴后繼，用生命鑄就了不朽豐碑。如今我們都生活在這個(gè)多姿多彩的、和平幸福的年代里，我們一定要倍加珍惜無(wú)數(shù)先烈用生命給我們換來(lái)的幸福生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，牢記烈士的遺愿，用自己的聰明才智，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪前行！”
據(jù)了解，關(guān)店鄉(xiāng)中小學(xué)始終把紅色教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族文脈作為引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀的主題。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓青少年下一代珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的幸福生活，為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)好好學(xué)習(xí)，立志成才，為民族興旺不斷壯大滋養(yǎng)�！拔覀冞�把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為塑造青少年品格的重要基石，通過(guò)舉辦黑板報(bào)、經(jīng)典詠?zhàn)x、詩(shī)歌朗誦、聽(tīng)老英雄講戰(zhàn)斗故事等形式多樣的活動(dòng)，讓青少年們深入了解傳統(tǒng)文化的精髓，培育他們的道德情操和人文素養(yǎng)，為青少年們成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材提供精神支撐”。關(guān)店中心小學(xué)關(guān)工委負(fù)責(zé)人說(shuō)。
端午講堂：品味民俗魅力，堅(jiān)定文化自信
“端午節(jié)的主要風(fēng)俗有吃粽子、賽龍舟、掛艾草和戴香囊。端午節(jié)期間，人們會(huì)在家門(mén)口掛上艾草和菖蒲，認(rèn)為這些植物具有驅(qū)邪避疫的作用。端午節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更承載了豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。從紀(jì)念屈原到驅(qū)邪避疫，再到各種豐富多彩的民俗活動(dòng)，端午節(jié)展現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和智慧。無(wú)論是在家庭中包粽子、吃油盒還是掛艾草，端午節(jié)都是一個(gè)充滿歡樂(lè)和祝福的日子�！标P(guān)店鄉(xiāng)前老村的關(guān)工委“五老”人員王金關(guān)正在為村里的留守兒童和青年人介紹關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)。孩子們聽(tīng)得很有興趣，不時(shí)提出問(wèn)題，并一起吟誦古人描寫(xiě)端午節(jié)的詩(shī)詞。
“慎終追遠(yuǎn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)�！标P(guān)店前老村關(guān)工委負(fù)責(zé)人表示，關(guān)工委不僅要講好節(jié)氣、端午等傳統(tǒng)故事，更要結(jié)合現(xiàn)代節(jié)日，闡釋文化內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年的文化自信與愛(ài)國(guó)情懷�！拔覀兊哪繕�(biāo)，是讓孩子們成為知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)的時(shí)代新人，以文化為根基，以理想為動(dòng)力，成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁�！�
從節(jié)氣到端午，從烈士陵園到校園課堂，關(guān)店鄉(xiāng)的系列活動(dòng)構(gòu)建了“傳統(tǒng)文化+紅色教育”的育人體系。這些實(shí)踐不僅讓青少年觸摸到歷史的溫度，更在心中播下了家國(guó)情懷的種子——讓文化傳承有根基，讓紅色基因有傳人，正是新時(shí)代關(guān)工委的使命與擔(dān)當(dāng)。
（記者 劉銀昌 通訊員 唐家林）
